A GUINÉ-EQUATORIAL, O NOVO MEMBRO DA CPLP

A Guiné-Equatorial sendo um país lusófono precisa de ser olhado com mais seriedade no espaço da CPLP. Precisamos incluí-lo nas ações econômicas, políticas e culturais da lusofonia para que não continue "fazer de contas" ou "fazer para o inglês ver" na CPLP. Precisamos envolvê-lo plenamente para que esteja em sintonia o ritmo da CPLP. Se o país escolheu a CPLP então deve sinalizar também o interesse com ações concretas. Os estudos da Revista Platô (vol. 3, n.º 6 (2016) - Políticas Linguísticas na Guiné Equatorial)  e de Charlott E. Leviski (Artigo) já sinalizam isso debatendo a situação do português ( e de outras línguas) naquele país. Precisamos (Restantes lusófonos) avançar um pouco mais e eles (a Guiné-Equatorial) precisam se integrar um pouco mais. 

Nesta publicação ofereço links para quem desejar estudar a Guiné-Equatorial especificamente nos campos da educação e das línguas.

SOBRE A OFICIALIZAÇÃO DO PORTUGUÊS

DECRETO-LEI SOBRE O ENSINO GERAL

PANORAMA GERAL DA GUINE EQUATORIAL

POLÍTICA LINGUISTICA NA GUINE-EQUATORIAL _TEXTO 1

POLÍTICA LINGUISTICA NA GUINE-EQUATORIAL_TEXTO 2

POLÍTICA E PLANEJAMENTO LINGUISTICO_TEXTO 3

A POLÍTICA LINGUISTICA E TOPONIMICA_TEXTO 4

Loi n° 5/2007 du 30 octobre modifiant la loi n° 14/1995 du 9 janvier sur la réforme du décret-loi sur l'enseignement général en Guinée équatoriale

Negação e Concordância Negativa: A visão dos crioulos

Negação e Concordância Negativa: A visão dos crioulos

Organizadoras do Livro:

Viviane Déprez (CNRS L2C2, Universidade Rutgers)

Fabiola Henri (Universidade de Kentucky, Laboratoire de Linguistique Formelle, UMR 7110)

Embora universalmente presente nas línguas, é bem conhecido que a negação manifesta uma surpreendente diversidade linguística cruzada de formas. Nas línguas crioulas, no entanto, a negação e as dependências negativas foram consideradas como largamente uniformes. Línguas crioulas como afirma Bickerton em Raízes da Linguagem, geralmente exibem concordância negativa, uma construção popularmente apelidada de 'dupla negação', onde várias expressões, cada uma negativa por si só, se juntam a uma interpretação de negação única que desafia a lógica. Embora essa construção - problemática para a composicionalidade, se o significado das sentenças emerge do significado de suas partes - tenha estimulado muitas pesquisas, o terreno de dados férteis que as línguas crioulas oferecem para seu entendimento raramente é levado em conta. Com o objetivo de colmatar esta lacuna, este livro oferece uma riqueza de investigações empíricas teoricamente informadas de relações negativas em uma ampla variedade de línguas crioulas. Descobrindo uma paisagem negativa muito mais complexa do que se supunha anteriormente, o livro revela a riqueza desafiadora que um estudo comparativo completo dos crioulos oferece.

veja o livro aqui

HISTÓRIA DE ÁFRICA EM 8 VOLUMES

Coleção História Geral da África em português e em outras línguas

Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África está agora também disponível em português. A edição completa da coleção já foi publicada em árabe, inglês e francês; e sua versão condensada está editada em inglês, francês e em várias outras línguas, incluindo hausa, peul e swahili. Um dos projetos editoriais mais importantes da UNESCO nos últimos trinta anos, a coleção História Geral da África é um grande marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois ela permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção foi produzida por mais de 350 especialistas das mais variadas áreas do conhecimento, sob a direção de um Comitê Científico Internacional formado por 39 intelectuais, dos quais dois terços eram africanos.

Brasília: UNESCO, Secad/MEC, UFSCar, 2010.

LEIS DE BASE CABO VERDE

LEIS DE BASE DO SISTEMA EDUCATIVO CABO VERDIANO

LEIS DE BASE DO SISTEMA EDUCACIONAL ANGOLANO

DADOS GERAIS DE ANGOLA

Lei de Bases do Sistema de Educação-Angola

Leis de base II

Avanços e retrocessos da educação em Angola

A educação em Angola tem atravessado momentos pautados por avanços e retrocessos de política educativa que condicionaram sua evolução positiva bem como sua afirmação no cenário internacional e até mesmo regional. Pretendemos assim, por meio de pesquisa bibliográfica e consulta de arquivos, analisar esse percurso, realçando as medidas mais emblemáticas, com especial ênfase ao período de intensificação da política colonial portuguesa, o período pós-independência, e terminando com o período de consolidação da paz. Esta análise extensiva permite-nos entender por que o sistema educativo daquele país enfrenta ainda diversas dificuldades que limitam não só seu desempenho, mas, sobretudo, sua valorização.

Presidente reconhece papel da mulher angolana na educação das crianças

Angola: Aprovada Lei de Bases da Educação